martes, 7 de septiembre de 2010

JORNADA 1

LA CONCEPCIÓN DE CIENCIA COMO "PROBLEMA"
PPT 1.-

Los especialistas nos dicen (Acevedo Díaz, 2005), que en general, “los currículos de ciencias se han centrado sobre todo en los contenidos conceptuales que se rigen por la lógica interna de la ciencia y han olvidado la formación sobre la ciencia misma. No obstante, cada vez es mayor el consenso en didáctica de las ciencias acerca de que un objetivo prioritario de la educación científica es que los estudiantes lleguen a adquirir una mejor comprensión de la NdC, la cual se considera ya una parte esencial de la educación científica que debería ser irrenunciable y sustantiva en cualquier curso de ciencia.”https://docs.google.com/fileview?id=0B6ydrBDNd5KeYzYzNjk3MzgtZWU4Mi00OTg3LTg3YWEtYTE1MjYwY2JkNTZh&hl=en

Lo que promueve la siguiente presentación es la reflexión sobre como incide la concepción de ciencia en las prácticas de aula.


 
 
PRIMERAS MIRADAS AL PROGRAMA ESCOLAR
PPT 2.-

El nuevo programa escolar interpela a los docentes y los convoca a tomar decisiones que están directamente ligadas con el enfoque de enseñanza. La siguiente presentación da cuenta de algunas acciones que entendemos pueden ayudar al docente a tomar dichas decisiones.